|
|
一、赏识法则
根雕原理：根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。
培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。”作为教育对象的学生，他们都是活生生的、可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待。即使是荒野的树根，我们能否试着把它变成如根雕一样的艺术品呢？
教育者应该拥有一种心态：帮助学生发现自己的闪光点。哪怕是成绩最差的学生，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才。教育者不能总把眼光放到几个优生身上，而应该去赏识每一个学生，让每个孩子都拥有自信，获得成功。
二、多元法则
过河原理：一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼:“你会游泳吗？”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会死。”专家听了愕然。是啊，社会上流行“专家是人才，船夫只不过是一个小人物而已，当然谈不上是人才”的观念。但在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。
其实，人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。
三、全面法则
图钉原理：图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也无用。只有二者合在一块，才能发挥其最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。
四、鼓励原则
蛙跳原理：两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外跳，最终跳了出来。
鼓励的力量是非常大的，教育者要善于树立学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，切忌歧视和奚落。
五、体贴法则
白开水原理：现在大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子的要求。孩子想要的，一应俱全。然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水，而且还要适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求。
假如总是让孩子一下子喝个饱，到后来自然变得是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理解孩子的心理，根据孩子具体情况，大胆表扬也要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。
六、情感法则
钉孔原理：有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出了一个主意，发一次脾气就订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是好友再次告知，一天不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留下了什么：一个个针孔。钉子拔走了，可留下的是伤害。
教育者面对学生千万不要伤害他们的人格，要学会尊重孩子。若一旦犯错就对他们进行语言伤害，那么留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是教育者永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的。”我觉得这句话说得很对。
七、信任法则
罗森塔尔原理：这是一个很出名的事例。着名的教育家罗森塔尔做了一个发现研究人才的试验，到一所学校，在学生花名册上随意写了18位学生，告诉校长“这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此，教育者要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。
八、行为法则
木碗原理：一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀！”榜样的力量是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母亲：您也洗脚。这就是榜样的力量。
教育者的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化地影响孩子。说吸烟有害，可自己却抽烟；告诉孩子注意形象，可自己却很邋遢，这样又怎能服人。所以为师者为父母者都要改变自己，为孩子树立一个好的榜样。
九、价值法则
苹果原理：美国时代周刊做过一个调查“童年时，母亲对你影响最大的一件事是什么？”一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。”一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到。”教育者要让孩子树立“要想得到，必先努力，有所付出，才会有所回报”的思想，要让孩子树立正确的价值观。
十、整体法则
掰玉米原理：一工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，又不被玉米挂伤。在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。然而在教育中我们往往只重视孩子的成绩，不重视孩子学习的过程，这是不对的。
学校一味重视教师教学成绩，而忽视教师平时付出的努力，这是极端的做法。这样不利于教育的发展。我们要把教育看成一个整体，全面发展，和谐教育，才能适应新时代的挑战。
免责声明：文章版权归原作者所有，侵删。生源多多---先招生，后收费。更多经验交流可关注或私信留言 |
|
发表于 2023-1-18 13:24:25
