教研赋能促提质 笃行致远谋跨越——北京市大兴区礼贤民族 ...

青岛广播电台袁立国

教以潜心，研以致远。为了全面总结本学期教研工作，深入推进教研组建设，提高学校教研管理水平，优化教师队伍，全面落实“双减”政策，努力实现以教研带动教育高质量提升的总体目标，2023年1月4日——6日，北京市大兴区礼贤民族中学开展了教研提质专项研讨会。
专家引领促提升  分学科教研专题培训
学会反思才会进步，学会总结才会提高，随着期末考试的结束，初三全体教师通过详尽的数据，精准地分析、反思了初三年级的教学。为助力初三教师成长，提前谋划好2023年中考备考工作，进一步明确备考目标。近日，礼贤民族中学邀请了海淀区教师进修学校附属实验学校语文名师白云霞老师、数学名师黄冰老师、英语名师张华锋老师、物理名师程璐老师和任国清老师开展了语、数、英、物学科的专题培训、学校语、数、英、物全体教师参加了此次培训。
语文学科专项培训
语文学科的专项培训中，白老师结合自己多年来集体备课的经典做法和初三教学经验，从如何结合初三期末考试做好学情分析、结合学情确定教学目标、确定教学策略、备课组建设建议、一模前语文教学进度安排等，详细讲解了初三语文下学期教学计划。


白老师围绕三个阶段、四大板块、五把钥匙、六字真言四个方面，结合教学实例，详细地介绍了初三语文组的一些具体做法。




培训中，与会教师都纷纷提出了自己教学中的问题，白老师结合自己的实践经验一一进行了解答。培训研讨后，许多老师都被海淀名师细致的安排、精心地分析、精准的教研、高效的策略，深深折服。
数学学科专项培训
在数学学科的专项培训中，黄老师围绕一模计划的制定、教学内容的选择和如何提高课堂效率等问题展开进行详细讲解。同时，黄老师针对老师们的困惑进行了精准的培训，帮老师们梳理了一模前的教学思路、并提供了一些提高课堂效率的策略。老师们都感觉本次专题教研很及时，有针对性，也有很多收获。




英语学科专项培训
在英语学科的专项培训研讨会中，张老师围绕词汇、听说、笔试、精选材料、合理规划几方面进行讲解，此次英语的讲座内容丰富而详实，张老师给大家分享了诸多切实可行的方法及策略：要按照学习内容的难易，从基础到中等再到提高，围绕一模前时间节点，精心有序安排好教学内容。针对每一种题型，从问题的问法到选项的特征，再到解题方法，要帮助学生形成完整、有效的学习策略。在此过程中，教师要针对各层次的学生，不断调整优化教学策略，实现由繁到简，让大多数学生通过种种简化的方式，真正理解掌握一种做题的方法，进而理解习题背后的一种逻辑，养成一种习惯，形成自己的策略。尤其是要通过数据让学生自己发现自己的问题，明确问题，最终解决问题。不能忽略对学生进行该有的激励和反馈。




对于教学中的难点突破，张老师也给出了很好的建议，教师要根据对难点的预判，对难点形成一个专题，用专题突破难点。途径是通过对试题进行类型分析，让学生学会使用对应的解题策略。也特别受教于张老师使用的复习原则：力争做到简化，但细节要极讲究。
物理学科专项培训
在物理学科的交流中，物理名师程老师和任老师带围绕初三教学专题的制定、教学内容的选择和对试题的深度使用及改编进行了详细讲解。同时，两位老师针对老师们的困惑进行了精准的培训，帮老师们梳理了下学期的教学思路、并提供了一些提高课堂效率的策略。老师们都感觉通过本次研讨收获颇多。




集体研讨凝智慧   学科组长研讨会
培训结束之后，为了促进学科主任们对学校教研提质策略达成共识，集体探索教研活动的有效路径，1月4日晚，再次召开了学科组长研讨会。


会上，语文学科主任马军建、数学学科主任李国翠、英语学科主任李艳萍、物理学科主任董海杰分别就参加教研提质专题培训的收获及寒假期间教研活动的安排进行发言。


语文学科主任马军建老师发言：
1. 加强集体教研，建立题库。研究近年中考试题，依据复习重难点，进行专题整合，试题研究，最后筛选、整理习题资料，在组内共享。
2.强化基础知识。课本内的古诗词默写，重点字音字形，文言文翻译等基础知识，必要时进行单独辅导。
3.开展专题复习。在专题复习的基础上，渗透答题方法和技巧，继续加强考试训练，通过专题考试，套卷考试，强化学生的语文能力，提升语文核心素养。


数学学科主任李国翠发言：
1.加大集体教研力度，立足教材构建知识体系，坚持目标引领，从每节课的学习目标、关注学生、精选习题等五个方面进行教研，一题多解、一题多练、一题多思、一题多问，组建数学组初三复习题库。
2.初三教研组研讨，要牢牢把控教学重难点、易错知识点、知识变式拓展，据学生实际情况制定复习方案，每个老师还要根据自己的教学状况适时合理调整教学内容，及时反馈信息。
3.关注学生课上获得，尤其是课堂给学生留白，学生有足够时间思考，让更多的学生参与课堂，这就是课堂以学生为主体。


英语学科主任李艳萍发言：
1.集体教研，研究试题。初三全体英语老师进行具体的分工，针对每一种题型，从问题的问法到选项的特征，再到解题方法，进行研究，从而帮助学生真正理解掌握一种做题的方法，进而理解考题背后的一种逻辑，养成一种习惯，形成自己的策略。
2.通过专题练习，突破复习中的难点。教师通过集体教研，根据学情，对难点的预判，从而形成我校初三英语复习中难点专题，通过对试题进行类型分析，让学生学会使用对应的解题策略。


物理学科主任董海杰发言：
1.立足减负，关注学生课上获得。教学中充分考虑学生的实际情况，关注学生使用《任务单》的效果，及时修改并调整。
2.加强集体教研，深度研究试题，建立资料库。物理学科全体老师进行具体的分工，分类整理期末试题、一模二模试题，将这些内容以专题或知识点的形式呈现，整理出来后，要同步做出答案，讲整理的内容以学生版和教师版两个版本来呈现，方便在使用过程中的选取。
3.通过专题练习，突破教学中的难点。教师通过集体教研，根据学情，对难点的预判，从而形成我校物理教学中难点专题，通过专题练习，让学生学会使用对应的解题策略。
教研组长们通过充分的交流与探讨，最终确定了各学科组假期及新学期教研的方向，并表示将进一步细化学科教研工作计划，切实落实到学科组内，将教研任务分配给每一名教师，利用假期时间做到未雨绸缪、为提升自身专业能力充电，为新学期教育教学工作提前蓄能。
精准发力促成长  学科教师会


教研有道，教以共进。为进一步落实学校教研提质计划，提高教师专业素养和教育教学水平，促进教师相互交流学习，营造浓厚教学教研氛围。1月6日，召开了教研提质专题研讨会，校级干部、教学干部、全体语数英物学科教师参加了此次会议，会议由教务处刘爱青主任主持。




会上，教务处刘爱青主任从教研内容、参与人员、题库内容、建立方式、工作流程、工作要求六大方面对寒假期间及新学期教研方向做了详细的说明。重点强调：学科主任做好合理分工，形成分工表，确定好完成时限；全体教师听从学科主任安排，按时、保质保量完成任务；学科主任根据教师完成情况，按时、适时组织好教研活动；负责领导按时参加学科教研会，协助学科主任组织，并提出指导意见。






学校王宽松校长全程参加了此次教研提质活动，最后，王校长进行总结发言：
一  我们是教育的“合伙人”
感谢每一位学科主任的辛苦付出，不但完成自己的教学任务，还带领组员进行教研活动，保证了教学工作的稳定有序，礼中的老师们在学科主任的带领下，讲大局、讲团结、讲奉献，圆满完成了教学任务，各项工作亮点纷呈。建立一支充满正能量的教师队伍，需要大家共同努力，学科主任们在教育教学工作中要传播正能量，营造积极向上的教师氛围，凝心聚力，提高教研组的战斗力。每一位老师齐头并进，共同提高，以科研的形式对待教研活动，让教研活动从“形式”转变为“有效”，深入研讨教学，增长内生动力。
二  真知灼见，汇聚成长
一年来，学校通过引进多方资源、学科专家指导、骨干教师引领、任务驱动等方式，逐步引导教师深入进行教学研究，深耕课堂，坚持立足校本教研，组建研究团队，构建学校学习共同体，建立了“五研一课”教研活动机制，通过多种形式，落实课堂教学提质，取得了显著提升。各教研组要充分利用假期时间，重视每一次教研活动，加强学习，将“五研一课”真实地落实在教研活动中，充分发挥集体智慧，立足课本，放眼课外，按照“双减”政策要求，关注“课堂管理增效”“作业设计”“题库”等内容，聚焦课堂问题，挖掘以学习为中心的课堂核心内涵，探讨课堂改进的方式与方法，提炼改进策略。
三  行有方向期未来
构建高效课堂，真正实现课堂提质增效使我们不断努力的方向。各学科组要在尊重教育规律的基础上，以生为本、以师为基，扎实有效抓好学校教研工作，细致入微地落实好教学各个环节，不断探索创新，踔厉奋发，笃行不怠，推动学校教育教学质量跨越提升，让学生享受到真正优质高效的幸福教育。

沈启忠

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