疫情放开，对职业教育的利好在哪里？

微山湖

行程卡下线（图片来自网络，侵删）

随着“国十条”出台，疫情放开的呼声逐渐高涨，很多大城市对疫情的防控力度逐渐降低了，比如不再要求24小时核酸检测、公共交通不再检查核酸记录或行程卡等等。
2022年12月12日，中国电信、中国联通、中国移动三大运营商先后表示，将按照相关法律规定，自12月13日0时“通信行程卡”服务下线后，同步删除用户行程相关数据，依法保障个人信息安全。至此，服务了国人近3年的“通信行程卡”正式下线。这是一个非常重要的标志，今后不会再有人能通过小程序快速地查出你从哪里，经过了哪，再也不能因为你从深圳、上海来就把你拉去隔离。
我们都知道疫情逐步放开，对经济、外贸、商超、旅游等行业都是非常重要的利好，那么对职业教育有什么利好么？



学生实训（图片来自网络，侵删）

一、学生可以进企业实训实习，提早体验真实生产工作环境。可能不在职业教育行业的朋友不是很清楚，职业教育的学生都是需要长时间的实操实训和顶岗实习的，没有疫情的时候，学生可以白天进到企业实训，晚上再回学校寝室住宿。而疫情期间，学生是不能随意进出校园的，那么到企业实训也就成为了不能实现的奢望。一旦疫情放开，校企合作可以更加紧密，学生可以重新在老师的带领下，进入企业实习实训，提早体验真实的生产工作环境，为高质量就业打下基础。



出境交流（图片来自网络，侵删）

二、出国交流学习重新提上日程，提升师生国际化视野。中国职业教育发展其实是非常滞后的，像一度非常流行的“双元制”教育，德国在100多年前就已经提出了，但是中国提出的缺非常晚，实现难度也比较大。难实现的原因，一方面是因为国情不同，另一方面也是因为我们对“双元制”的理论实践方式方法一知半解，需要深入德国实地调研学习才行。此外，因为国情不同，我们也需要多方考察借鉴，不能只学“一家之言”，也要学习比如法国的“学徒制”等等。除了对教育体制机制的学习，职业教育更重要的是对先进技术的学习，这些都需要我们的师生能够开展出境交流学习。



校企合作（图片来自网络，侵删）

三、校企合作交流更便利，产教融合更有实效。疫情期间，很多校企合作都面临一个问题，就是签了“战略合作协议”，但是师生难离校，企业方难进校。如果不能正常的进出学校，那么再多的合作，比如共建实训基地、师生进企业顶岗实习实训、企业导师进学校上课等等都无法实现。“战协”只是一张纸，永远没法落实。一旦疫情放开，校企之间交流渠道打通，相信会有非常多的项目落到实处，真正实现产教融合发展，教育与经济协同进步，发挥职业教育服务区域经济的独特属性。

孤行客人

我只是路过，不发表意见