教育技术学

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教育类专业我们已经介绍过教育学、特殊教育等专业，今天我们来聊聊教育技术学，虽然和教育学只有两字之差，但学习的内容，今后发展的方向却有很大区别，如果你对教育行业感兴趣，又觉得教师岗位不适合自己，那么就来了解一下教育技术学专业吧。



什么是教育技术学？

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术学的理论架构是融学习与教育心理学、传播学、系统科学等学科的概念、原理和方法于一个有机整体之中，创造出一门新的学科体系，是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型、应用型学科。
教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是19世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。
作为高校本科专业，教育技术学属于教育学类下的二级学科，主干学科是教育学、计算机科学与技术，基本修业年限为四年，毕业授予教育学学士学位，或理学学士学位，工学学士学位。


教育技术学专业学什么？

教育技术专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
主干课程有：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
主要实践性教学环节包括：媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等


就业前景及方向

随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。
教育技术学专业培养方向宽，学生素质高。可以报考中小学信息技术教学岗位和教辅岗位。主要从事各级各类学校的信息技术教学工作和教辅、企事业单位绩效管理者与培训设计师工作、教育科技产品研发与应用工作。
可以分为以下几个方面：
1、在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作，各级电教馆、高校和普教的教育技术人员各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育等等）相关工作；
2、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作；
3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点；
4、中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等；
5、各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作；
6、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以从事教育软件的设计和开发工作；到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
7、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以从事远程教育、校园网（包括中小企业单位的网站）的资源设计、开发和管理工作；到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
8、广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效工作。制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑、摄影摄像、记者等工作。
9、网络教育机构、在线学习机构、教学设计师、移动学习资源开发师、e-learning资源开发与管理等等。
10、从事教育软件的设计和开发工作；出版社编辑、多媒体设计、平面设计，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。
11、从事教育学、心理学研究及相关工作。
12、各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。


报考建议

教育技术学在教育学分类下，属于文理兼收专业，但具体学习内容涉及传统理科知识，因此文理比例约8:92，不同院校报考要求有所不同，新高考多数不限制选考科目，也有些学校限选物理，具体参照目标院校招生要求。该专业适合对教育科研设计感兴趣的学生就读。报读男女生比例约为44:56。
目前，全国开设教育技术学专业的高校约有100余所。以师范类院校为主，如：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学等， 综合类院校有：兰州大学、苏州大学、江南大学、河南大学、广西大学等。部分理工、农林背景院校也开设有该专业，如：武汉理工大学、东华大学、南京邮电大学、四川农业大学等。

江北佬

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丹尼老爹

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