浅谈精英教育

是文鹏不是云鹏丶

“精英教育（superior education），学术圈大多认为：旨在培养高潜力青少年人群的精英意识与能力的教育方式。

精英教育特别强调受教育者的智力、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小，在适龄人口入学率在15%以下。1999年比例在比例前，中国的大中专教育录取率低、选拔严格，通过者大多智力拔群，毕业后有“比例”和干部身份，都是精英教育。
精英教育不是物质追求，不等于特权意识，精英的产生离不开艰苦的历练。精英教育不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。”

今天，来谈一谈精英教育。
什么是精英教育？精英教育并不是说培养出来的全是精英，也不是什么特定的教育内容，它指的是一种教育精神：高期待加上高强度。



所谓高期待，就是教育的目的不仅仅是把一个人培养成普通劳动力，而是要让他成为对社会承担更多责任的人。
中国的精英教育普遍都是这样。美国的中产阶级也一样，只要有条件，都想让孩子进入优质公立和顶尖私立学校。

01

精英教育的底层是高强度的知识学习。
所以，精英教育，其实本质也是应试，只是侧重点会稍有不同。
大家知道国际学校普遍重视体育，篮球、乒乓球、羽毛球、足球、台球、网球、高尔夫、游泳、击剑、健身、马术等各种选修课众多，学生可根据兴趣自行选择参与课程。
他们的周末，虽然没有像其他孩子那样奔波在应试机构，但几乎都在各种体育课外班里度过。
别以为他们是在玩，其实是在训练。
因为体育一旦成为了一个考试，也就谈不上轻松可言了。
所以，从某种意义上来讲，精英教育的底层逻辑还是应试。
理由很简单，只要教育还是一种选拔机制，就会有选拔标准。
无论是音乐还是美术，是体育还是天文，最终还是会演化成应试教育。
美国名校为什么要搞素质教育？其实和精英教育一样，是为了把家庭条件好的学生筛选出来。



比如曾经一段时间，美国藤校强调入学要考拉丁文和希腊语。
而美国的公立学校是不教这两门语言的，所以只有上过私立学校的富家子弟才有这样的条件。

其实很简单，就是为了筛选家庭。
如果普通家庭、或者说不是他们目标家庭的孩子都学这项才艺，这个筛选标准就失效了。
那么滑冰很可能就变成了骑马、击剑就变成了皮划艇、在大公司实习就变成了去世界各地做义工了。

02

头部资源永远是有限的。

这个世界上有两样东西最不可能“公平”，一个是教育，一个是医疗。因为它们的头部资源永远是有限的。

比如这些年，清华、北大、交大、复旦几乎没有怎么增加招生，而报考的学生却增加了七八倍，就显得录取比例尤其低。

美国的一些优秀的高中，课外活动要远比中国更看重，孩子们要在这上面花更多的时间。做课外活动有两个目的，一个是让他们做一些自己喜欢的事情，将来能够热爱生活，另一个是在竞技中培养他们的勇气，获得名次，让他们能够有一些在竞争中成功的经验。

03

要成为前5%，必然是依靠热爱！

在大多数家长看来，西方先进的教育就是无忧无虑，幸福快乐，没有负担，最后孩子们还都能上名校，有创造力，出人头地。

事实上，读书确实是一件颇为辛苦的事情，想“快乐地学得很好”，不是没有可能，但是以大部分人的智力水平或者说专注度，都是要辛苦付出后才能到达一定程度的，“过了一个坎”，才会比较好。过不了这个坎，天分再好的孩子，也会荒废。

曾获得普利策奖的美国著名记者爱德华.休姆斯写过一本书《美国最好的中学是怎样炼成的》，讲的是美国旧金山最著名的一所公立中学，也是虎妈女儿所在的学校——惠特尼中学。这本书的第一章记录了一位优秀高三女生的一天，该章的题目是《魔法数字4：睡4个小时，喝4杯咖啡，考4.0的GPA（满分）》。



但是辛苦地学，和不喜欢硬被逼着学完全是两回事。
孩子可能学得很辛苦，但是并不等于要让他很痛苦。

我们常说的“快乐教育”是想要避免让孩子学得很“痛苦”，而不是想让孩子不“辛苦”，很多人在讨论这个问题时偷换概念了。

而逼着孩子痛苦地学习会有什么结果？你即使让孩子看似成功，他最终也成不了一流的人才。

如果想做到某个行业前20%的话，可以靠外力去逼一逼；但如果想做到前5%，一定需要“真正喜欢”。

而要成为前5%，除了真正热爱，天赋也很重要。

现在的问题是，很多家长不肯承认天赋上的差别，比如有些家长经常会说：“我们家娃很聪明就是有点粗心……”事实呢？差远了！所谓粗心，本身就是没学好，人家孩子听完课不做作业都不会粗心，你们家做了那么多题还“粗心”，这是天赋的差别。

最后，我想说的是，教育，不是灌满一桶水，而是点燃一把火！

教育的本质是唤醒。

云朵朵

啥玩应呀