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一提到因为各地方发展水平导致的教育差距，我们第一个想到的是学校和师资力量的差距，这也是最明显，最为人所熟知的，但是地方发展水平不一带来的教育差距远不止这些，学校和师资力量的差距是明显的，是浮于冰面上的，我们之所见顶多是整个问题的四分之一，而冰下还有四分之三的问题。
从我居住过的城市和我现在居住地对比来看，这些问题是显而易见的，也都是我切身体会到：第一，对教育的重视程度。在经济发展地区，无论是父母、学校、还是整个社会对教育的重视都是远高于经济欠发达地区的，父母、学校和整个社会都会致力于为学生提供一个良好的学习氛围，从物质到精神，从学习到考试到生活的方方面面都是经济欠发达地区远不能比的。比如，2004年我参加高考的时候，所有的监考老师都经过考前培训，无论男女一律不准用香水、化浓妆，奇装异服，尤其是不允许穿走路会“嗒嗒”响的鞋子，各个考区周边提前一周就公示了考试时间，高考期间，考场附近道路不许鸣笛，同时调派协调公交车、校车、出租车为考生提供交通便利。后来，在大学宿舍夜谈时，一个青海的同学说在她高考的时候有一位监考老师浓妆艳抹，衣着暴露，更可恶的是还穿了高跟鞋，走路哒哒响，严重干扰了考场考生答题。我非常惊讶，我问她监考老师不需要考前培训吗？她这是严重干扰了考场秩序，没有检查组介入吗？她和我大眼瞪小眼，我才知道原来不是所有地方的监考老师都要进行考前培训、遵守严格的考场规则。后来新闻上又报道了一个男考生因为监考老师身材姣好、衣着暴露而魂不守舍，固然考生心猿意马，但是监考老师也不应穿着过于暴露。这是非常小而琐碎的事情，但是往往就从这一点点小事、一个个细节就充分反映了一地方对教育的重视程度和规范程度。
第二，城市的文化氛围。这一点可以很直观的从城市中书店数量、图书馆质量等方面反映出来。不说深圳午夜依旧灯火辉煌的独立书店，不提扬州对所有人一视同仁开放的图书馆，更不用说像北京、南京、武汉等名校聚集形成的大学城，我只简单介绍一下我现在居住的地方，大家就可以非常深刻的体会到这种差距。我现在居住在内蒙古自治区中部巴彦淖尔市，街上最多的是各种各样的饭店、酒店，却唯独缺乏书店的存在。城市里零散有一个两个书店，却没有规模也不成气候，书店中的书籍也多以教辅为主，很难能买到什么想看的书，这里街上也难以看到捧卷阅读的人即使在车站、候车室、咖啡馆，这不得不说，这也很直观的反应了一个城市的性格和文化。我很怀念在家乡时候，每到暑假早上早早起床，搭上公交车赶到海天书城排队，等八点钟书城一开门就赶紧进去找个位置，然后就可以尽情享受满满一天的阅读时光。我也很想念武大门旁的书店一条街和鲁巷的光谷书城，在那里我和同学度过了许多美好的周末……每到一个城市，我最先寻找的就是书店，我认为这才是这个城市的精粹和精神之所在，很遗憾，来到内蒙之后，即便是在首府呼和浩特我也很难觅到几家书店。
第三，家庭的文化氛围。家庭成员尤其是父母的受教育程度，往往将很直接影响到孩子。父母对学习抱持的态度以及自身所体现出来的学习能力，也将在下一代身上继承。如果父母都是一个爱学习的人，喜欢阅读，家庭拥有丰富的藏书，这对孩子将是一个非常正面的影响，言传身教的力量是潜移默化的，将在孩子的心中激发对知识的渴望。当然也有的父母目不识丁，却非常非常的尊重知识，不断鼓励、鞭策自己的孩子努力学习，不用说甘肃的状元县，就是我母亲的学生中就不乏其例。但是如果父母只看重物质，不重视学习教育，甚至秉持“读书无用论”，那又如何能期待其下一代仿若天生打通了任督二脉，能够自律自制热爱学习？2010年的时候，我曾经在乌拉特中旗组织了一次招聘，一开始我们设想的是录用本科及以上学历，结果招聘进行了四五天，我们没有收到一份本科学历的简历，都是大专甚至是中专，毕业院校闻所未闻，后来我们不得不将招聘条件放宽为大专学历，才勉强招到了人员，事实上，在五十多个求职者中，只有两个本科学历，还都是通过的专升本考试。
第四，隐形的教育资源。陋室铭中有一句：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，在经济发达地区，人们受教育程度普遍高，同时各类型文化活动也非常普遍，比如各种讲座、演讲、文化沙龙、剧院……这些无疑能间接的影响孩子，提高他的文化鉴赏能力、审美能力，开拓眼界，能够与来自不同领域的佼佼者进行交流，这是一笔非常宝贵的财富。而在经济欠发达地区，这些都是可望不可即的。
唉，不想说了，说的我恨不能立马收拾包裹带上两个孩子回家，我不希望他们在这里受教育，我不能确定这会给他们一个什么样的未来，在这样一个文化贫瘠的地方。 |
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发表于 2022-12-21 09:03:33
